學校標識指示牌(pai)的制作

　　建筑(zhu)(zhu)結(jie)構(gou)(gou)合理性的第(di)二個原(yuan)則:在考(kao)慮視覺效果后(hou)，建筑(zhu)(zhu)結(jie)構(gou)(gou)尤為(wei)重要。有些材料有很好的視覺效果，但很難加(jia)工和實施。結(jie)構(gou)(gou)復雜，材料性質模糊。不建議使(shi)用這些材料。在不確(que)定(ding)其結(jie)構(gou)(gou)是否(fou)合理以(yi)及能(neng)否(fou)承受外部壓力的情況下，不可(ke)能(neng)進行施工以(yi)避免潛(qian)在的安全隱患和后(hou)續的維護麻煩。

　　第三個使(shi)用(yong)和(he)維護(hu)成(cheng)本(ben)(ben): 的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)方案有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)執行力(li)，其中(zhong)一個顯著(zhu)的(de)(de)(de)(de)特(te)點就(jiu)是(shi)從客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)角度考慮問題。我(wo)們不能盲目追求視(shi)覺效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)滿足，忽視(shi)顧客(ke)的(de)(de)(de)(de)經濟承受能力(li)。客(ke)戶(hu)(hu)無法(fa)承受經濟壓力(li)，設(she)計(ji)無法(fa)被采(cai)納和(he)實施(shi)，那么我(wo)們的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)就(jiu)是(shi)一堆廢(fei)紙。考慮到客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，我(wo)們也(ye)應該考慮**客(ke)戶(hu)(hu)服務部的(de)(de)(de)(de)壓力(li)。實施(shi)后，視(shi)覺效(xiao)果良好。如果客(ke)戶(hu)(hu)服務人員經常(chang)維修或(huo)維修成(cheng)本(ben)(ben)太高，這(zhe)也(ye)將是(shi)我(wo)們標(biao)志設(she)計(ji)和(he)生產公(gong)司的(de)(de)(de)(de)失敗。